典型文献
小学数学“数学广角”课堂教学优化策略——以“鸡兔同笼”为例
文献摘要：
“数学广角”是新课程标准实施后，小学数学人教版教材中独立安排的一个单元，如何优化“数学广角”教学设计是当前小学数学教师应重点解决的难题之一。基于此，从讲究沟通联系，避免解法零散；讲究建构模型，避免机械模仿；讲究列表推理，避免公式乱用；讲究思想渗透，避免理解浅显四个方面，论述如何有效提升小学数学“数学广角”的课堂教学实效。
文献关键词：
小学数学;“数学广角”;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
林聪强
作者机构：
福建省厦门集美中学附属滨水学校
文献出处：
引用格式：
[1]林聪强-.小学数学“数学广角”课堂教学优化策略——以“鸡兔同笼”为例)[J].教育信息化论坛,2022(16):87-89
A类：
B类：
广角,课堂教学优化,教学优化策略,鸡兔同笼,新课程标准,标准实施,人教版教材,小学数学教师,教师应,点解,讲究,通联,零散,建构模型,列表,思想渗透,浅显,课堂教学实效
AB值：
0.356156
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