典型文献
新课标背景下小学数学课堂教学策略探究
文献摘要：
数学是提升学生综合素养的重要学科.在新课程标准改革深入发展的背景下,教师需要发挥数学课的设立价值,从不同角度来构建立体化教学体系,助力学生高质量完成学习任务,提升学生的学科素养.新课程标准对兴趣培养、信息技术的运用、互动教学模式的强化等多元化教学模式都有明确的要求.教师要依据新课程标准的理念完成优化设计,这能够很好地提高数学课堂教育质量.教师在合理运用教学优化策略的同时,也要积极提升自身的教学设计能力,给学生带来较好的数学学习体验,让小学数学教育更有意义.文章就新课标背景下小学数学课堂教学策略进行简要分析.
文献关键词：
小学数学;新课标;教学设计要点;教学设计策略
中图分类号：
作者姓名：
刘利娜
作者机构：
宁夏回族自治区银川市永宁县玉泉营小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘利娜-.新课标背景下小学数学课堂教学策略探究)[J].考试周刊,2022(46):39-44
A类：
立体化教学体系
B类：
新课标背景,小学数学课堂教学,课堂教学策略,策略探究,学生综合素养,新课程标准改革,量完,学习任务,学科素养,兴趣培养,互动教学模式,多元化教学模式,念完,课堂教育,合理运用,教学优化策略,教学设计能力,数学学习体验,小学数学教育,更有意义,教学设计要点,教学设计策略
AB值：
0.259253
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