典型文献
小学数学学习特点对教学的影响及对策研究
文献摘要：
新课程改革强调小学数学课堂教学走向“学生中心”、教学过程双主体化，要促使小学生系统全面掌握数量关系、空
间形成知识等等内容，以提高学生的整体素养。在此背景下，小学数学教师应积极自我反思，挣脱传统教学的桎梏，
合理设计教学计划，优化教学策略，从源头杜绝数学教师在教学内容的模糊性、教学过程的盲目性，以便于调动小学
生数学学习的自我内驱力，激发其学习效力，提高其自我效能感和数学素养，打造富有成效的小学数学高效课堂。
文献关键词：
小学数学;学习特点;教学;影响;对策
中图分类号：
作者姓名：
周莹
作者机构：
江苏省徐州市铜山区柳泉镇实验小学 江苏徐州 221136
文献出处：
引用格式：
[1]周莹-.小学数学学习特点对教学的影响及对策研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(36):16-18
A类：
B类：
数学学习,学习特点,影响及对策,新课程改革,小学数学课堂教学,学生中心,双主体,主体化,小学生,数量关系,小学数学教师,教师应,自我反思,挣脱,桎梏,合理设计,设计教学,教学计划,优化教学,教学策略,杜绝,模糊性,盲目性,内驱力,自我效能感,数学素养,富有成效,高效课堂
AB值：
0.383775
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