典型文献
小学数学教学中培养学生理性思维的策略——以“小数除法”单元教学为例
文献摘要:
在小学数学教学中,教师要从找准培养学生理性思维的切入点、把握理性思维发展的实施点、发掘理性思维发展的生长点、建立理性思维发展的原动力等方面入手,帮助学生在相应的学习体验中形成良好的思维能力,为其今后的学习奠定坚实的基础。基于此,分析理性思维培养教学理论,研究小学数学教学中培养学生理性思维的重要性,进而提出小学数学教学中培养学生理性思维的有效策略,以提升小学数学教学的有效性。
文献关键词:
小学生;理性思维;小数除法
中图分类号:
作者姓名:
陈少婷
作者机构:
福建省漳浦县绥安中心学校
文献出处:
引用格式:
[1]陈少婷-.小学数学教学中培养学生理性思维的策略——以“小数除法”单元教学为例)[J].教育信息化论坛,2022(16):84-86
A类:
B类:
小学数学教学,生理性,理性思维,小数除法,单元教学,思维发展,生长点,原动力,学习体验,思维培养,培养教学,教学理论,有效策略,小学生
AB值:
0.205367
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