典型文献
小学数学教学管理德育渗透的缺失与重构措施
文献摘要：
随着社会的进步与发展,对人才的需求不仅仅是专业技术方面的需求,而更倾向于全面发展的人才的需求.小学阶段的教育是提升我国素质教育质量的关键阶段,直接影响着学生后期的思维发展,对于培养学生良好的行为习惯有着重要作用.尤其是较为抽象的小学数学教学课程,在实践能力和发散性思维的培养方面影响较大,而小学数学教学中的德育渗透也逐渐被更多的人所重视.本文将浅析小学数学教学中德育渗透所存在的问题,并针对此问题阐述其重构措施,以推动德育渗透的良好发展.
文献关键词：
小学数学;教学管理;德育渗透;措施
中图分类号：
作者姓名：
庄秋月
作者机构：
江苏省宿迁经济技术开发区三棵树小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]庄秋月-.小学数学教学管理德育渗透的缺失与重构措施)[J].课程教育研究,2022(09):25-27
A类：
数学教学管理
B类：
小学数学教学,德育渗透,全面发展的人,小学阶段,素质教育,关键阶段,思维发展,行为习惯,教学课程,发散性思维,中德,问题阐述,良好发展
AB值：
0.227244
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