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浅析如何提升小学数学概念教学的有效性
文献摘要：
在小学数学教学中,概念教学是很重要的内容,概念既是学生获取数学知识的基础,也是培养学生数学思维能力的重要环节.学生对数学概念理解情况直接决定了其数学学习质量,对小学生来说,只有弄懂了数学概念,才可为后续的知识学习奠定基础.因此在实践中,小学数学教师必须充分把握学生数学概念学习状况,并结合学生的认知情况采取科学的手段开展概念教学活动,全面提高概念教学有效性.
文献关键词：
小学数学;概念教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
尹伟
作者机构：
甘肃省静宁县八里镇高城寨小学,甘肃静宁743400
文献出处：
引用格式：
[1]尹伟-.浅析如何提升小学数学概念教学的有效性)[J].学周刊,2022(24):45-47
A类：
B类：
数学概念教学,小学数学教学,很重,数学知识,数学思维能力,概念理解,理解情况,数学学习,学习质量,小学生,生来,弄懂,知识学习,小学数学教师,概念学习,学习状况,认知情况,高概念,教学有效性
AB值：
0.364335
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