典型文献
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用思考
文献摘要：
数学学科具有较强的逻辑性，对学生的思维能力要求较高，因此，数学教师可以教学中引入导学互动教学模式，通
过增强课堂教学的互动性，实现师生交流，并利用精讲、评估等教学方法，发挥数学学科培养学生理性思维的教育价
值，使学生在学习过程中感知学习之乐趣，体验数学之魅力，推动初中数学教育的进一步发展。
文献关键词：
初中数学;导学互动;教学模式;应用思考
中图分类号：
作者姓名：
王心悦
作者机构：
常熟市梅李中学 江苏常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]王心悦-.“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):14-17
A类：
B类：
初中数学教学,应用思考,数学学科,逻辑性,能力要求,数学教师,导学互动教学模式,互动性,师生交流,精讲,生理性,理性思维,学习过程,之乐,乐趣,初中数学教育
AB值：
0.338143
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