典型文献
核心素养下的小学数学大单元教学探讨
——以“小数除法”为例
文献摘要：
大单元教学在小学数学教学中的有效运用，能够帮助学生系统化地构建知识结构体系、提升解题能力、锻炼数学思
维能力，对学生学好数学乃至实现综合发展而言，均具有一定的促进作用。数学教师在核心素养下运用大单元教学
模式时，应当意识到其中存在的单元主题提炼难度大、大量知识导致学生过于混乱、大单元目标与分课时目标脱
节、核心素养培育缺乏总领性、单元复习总结不到位等难点，并着重围绕大单元教学与分课时教学、核心素养培育
要点、多样化教学方法、解题技巧、思维导图等探究相应的教学策略。
文献关键词：
核心素养;小学数学;大单元教学;小数除法
中图分类号：
作者姓名：
吴莎莎
作者机构：
东营市东营区金湖学校 山东东营 257000
文献出处：
引用格式：
[1]吴莎莎-.核心素养下的小学数学大单元教学探讨
——以“小数除法”为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(35):135-137
A类：
B类：
核心素养下,大单元教学,教学探讨,小数除法,小学数学教学,有效运用,知识结构体系,解题能力,学好,综合发展,数学教师,下运,单元主题,主题提炼,大单元目标,分课,课时目标,核心素养培育,单元复习,重围,课时教学,多样化教学方法,解题技巧,思维导图,教学策略
AB值：
0.320374
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