典型文献
小学生数感培养的有效策略研究
文献摘要：
要想培养学生良好的数感，教师就需要有一个长期的规划，并认真思考如何将其细化应用在相应的教学中。在小学数学教学中，教师应带领学生在认数的过程中初建数感，在计算中建立数感，在估算中发展数感，在争辩中丰润数感，在回望中建构数感，让教学的每一个环节都能满足学生对数的感知需求，促进他们对数形成良好的感悟，从而实现数感的有效建立、拓展和提升，使他们的核心素养得到不断提高。在分析数感培养教学理论的基础上，研究小学数学教学中培养学生数感的重要性，进而提出小学数学教学中培养学生数感的有效策略，旨在提升小学数学教学的有效性。
文献关键词：
小学生;数感培养;核心素养;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
吴小丽
作者机构：
福建省龙岩凤凰小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴小丽-.小学生数感培养的有效策略研究)[J].教育信息化论坛,2022(16):78-80
A类：
B类：
小学生,学生数感,数感培养,有效策略,认真思考,小学数学教学,教师应,领学,初建,争辩,丰润,回望,核心素养,养得,培养教学,教学理论
AB值：
0.221305
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