典型文献
“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考
文献摘要：
“双减”背景下的小学数学作业设计，需要教师及时更新观念，提高作业效益，研究作业管理效能，科学布置作业，瞄准高效课堂，实现作业设计实践活动的高效发展。基于此，以“双减”背景下开展小学数学作业设计的作用为切入点，立足实际，通过作业设计帮助学生减负，优化教学方式，在作业设计的研究和实践方面积极探索，牢牢抓住学生学习需求和教学改革标准，进而努力减轻学生课业负担，实现“减负提质”的教育目标，促进学生核心素养的全面发展。
文献关键词：
“双减”;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
苏燕如
作者机构：
福建省晋江市磁灶镇三吴小学
文献出处：
引用格式：
[1]苏燕如-.“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考)[J].教育信息化论坛,2022(16):27-29
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,更新观念,高作,作业管理,管理效能,瞄准,高效课堂,设计实践,高效发展,立足实际,学生减负,优化教学方式,学习需求,课业负担,减负提质,教育目标,学生核心素养
AB值：
0.294437
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