典型文献
控量减负,创新增效——"双减"背景下的小学数学作业设计
文献摘要：
"双减"政策背景下,要想逐步建立"减负"与"提质"并举的教学教研机制,需要学校在健全教学管理规程、加强教学管理、优化教学方式的基础上提高教师的教学水平.为落实"双减"政策,提高教学质量,提升课后服务水平,国内各大中小学开始开发课后延时服务,通过对"5+2"课后延时服务全覆盖,推进政策全面落地.数学作业作为课堂教学的延伸,是巩固和复习学习内容的重要手段.针对小学生的年龄特点和现有数学作业中存在的弊端,教师有必要在作业设计、作业完成和作业评价等方面进行一些新的尝试,以便更好地帮助学生,彻底开发其潜在能力,发展学生的多种智能,并帮助他们发现自己的特点和业余爱好,实现全面发展.
文献关键词：
"双减";小学数学作业;减负
中图分类号：
作者姓名：
洪鹏双
作者机构：
福建省石狮市灵秀镇华山小学,福建 泉州 362700
文献出处：
引用格式：
[1]洪鹏双-.控量减负,创新增效——"双减"背景下的小学数学作业设计)[J].教师,2022(17):51-53
A类：
B类：
控量减负,创新增效,双减,小学数学作业,数学作业设计,政策背景,教学教研,教研机制,教学管理,管理规程,优化教学方式,教学水平,提高教学质量,课后服务,大中小学,课后延时服务,5+2,推进政策,学习内容,小学生,作业完成,作业评价,发展学生,发现自己,业余爱好
AB值：
0.358225
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