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基于核心素养培育的教学实践与反思——以"东晋南朝时期江南地区的开发"一课为例
文献摘要：
历史学是人类文化构成的重要组成部分,它在传承人类文明,构筑民族记忆,提高公民文化素养方面有着不可替代的作用.中学历史教学承载着历史学的育人功能,而学科素养则是学科育人价值的集中体现.这就要求我们在日常历史教学中,要聚焦核心素养的落地,使学生通过历史学科的学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,达到立德树人的要求.那么如何将无形的素养与有形的历史教学实践相结合,实现核心素养的真正落地?本文以统编版七年级上册第四单元第18课"东晋南朝时期江南地区的开发"为例,谈一些思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
廖晓君
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]廖晓君-.基于核心素养培育的教学实践与反思——以"东晋南朝时期江南地区的开发"一课为例)[J].中学历史教学参考,2022(20):42-45
A类：
江南地区的开发
B类：
核心素养培育,教学实践与反思,东晋南朝,文化构成,传承人,民族记忆,公民文化,文化素养,中学历史教学,育人功能,学科素养,学科育人价值,聚焦核心,历史学科,必备品格,关键能力,统编版,七年级,上册,第四单元
AB值：
0.287766
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