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素养课程观视域下历史教学内容选择的研究
文献摘要：
在素养课程观视域下,历史学科教学内容不仅包括学生需要学习的知识内容,还包括学习技能、学习方法、情感态度价值观等.当前历史教师在教学内容选择上存在的误区主要体现在以下三个方面:一是对历史教学内容的动态变化性认识不足;二是对历史教学内容与学生真实发展的关系不够重视;三是对历史教学内容基础性的重要价值认识不足.研究认为,历史教学内容选择的方法是:依据学科核心素养的要求,思考教学内容的选择;依据学业质量水平,围绕学生成长选择教学内容;依据学科知识的逻辑,选择体现学科特性的教学内容;根据教材编写特点,科学取舍教学内容.
文献关键词：
素养课程观;中学历史;学科核心素养;教学内容;学业质量
中图分类号：
作者姓名：
陈志刚;史峻川
作者机构：
广西师范大学 广西桂林541001;广西师范大学历史文化与旅游学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈志刚;史峻川-.素养课程观视域下历史教学内容选择的研究)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(04):70-74
A类：
素养课程观
B类：
历史教学,教学内容选择,历史学科教学,知识内容,情感态度价值观,历史教师,真实发展,够重,学科核心素养,学业质量水平,学生成长,学科知识,学科特性,教材编写,编写特点,取舍,中学历史
AB值：
0.258511
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