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专题教学在高中历史课堂中的应用
文献摘要：
高中历史教科书一改通史体例,采取模块+专题的形式编写,分为政治、经济、文化三个模块和选修六个模块,注重培养学生从不同角度认识历史发展中的全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系,提高学生发现、分析和解决问题的能力,从而提高学生的人文素养,有助于形成正确的人生观、世界观和价值观.本文以人教版必修1第一单元"古代中国经济的基本结构与特点"为例,结合笔者实际教学经验,就专题教学如何增进学生历史理解,提升历史教学有效性谈点滴看法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘海燕
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘海燕-.专题教学在高中历史课堂中的应用)[J].中学历史教学参考,2022(18):68-69
A类：
B类：
专题教学,高中历史课堂,高中历史教科书,通史,史体,体例,取模,选修,重培养,历史与现实,中国与世界,解决问题的能力,人文素养,人生观,人教版,必修,古代中国,基本结构,教学经验,历史理解,历史教学,教学有效性,谈点,点滴
AB值：
0.459757
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