典型文献
核心素养视域下高中历史主题式教学及其实施
文献摘要：
学生是历史课堂学习的主体,高中历史课堂教学必须立足于学生核心素养的提升和综合素质的全面发展.主题式教学是一种基于对教科书二次开发、内容重新整合的教学创新,它使得整合后的教学主题更加鲜明,教学重点更加突出,教学思路更加顺畅.高中历史课堂实施主题式教学,是为了促使学生启动高阶历史思维,开展深度学习,从而最终提升学生的核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李玉龙
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李玉龙-.核心素养视域下高中历史主题式教学及其实施)[J].中学历史教学参考,2022(16):77-78
A类：
B类：
核心素养视域下,历史主题,主题式教学,课堂学习,高中历史课堂教学,学生核心素养,教科书,二次开发,容重,教学创新,教学主题,教学重点,教学思路,课堂实施,施主,历史思维
AB值：
0.277129
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