典型文献
基于认知访谈的初中生物学概念教学实践——以"食物链"为例
文献摘要：
提出基于认知访谈的初中生物学概念教学方法,并以"食物链"为例,介绍该方法的主要步骤:解读概念属性,编制前测题目;分析数据并针对性进行访谈;设计并开展基于访谈分析的教学活动;编制后测题目,评价概念教学的有效性.在此过程中体现认知访谈对概念教学的促进作用.
文献关键词：
认知访谈;概念教学;初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
郑海英;田明礼
作者机构：
福建省厦门外国语学校湖里分校 361011;福建省厦门市湖里区教师进修学校 361015
文献出处：
引用格式：
[1]郑海英;田明礼-.基于认知访谈的初中生物学概念教学实践——以"食物链"为例)[J].中学生物教学,2022(28):51-54
A类：
B类：
认知访谈,初中生物学,生物学概念,概念教学,食物链,前测,题目,访谈分析,后测
AB值：
0.224814
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