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基于增值理念的初中生物学逆向教学设计——以"体循环和肺循环"为例
文献摘要：
基于增值理念的逆向教学设计提倡评价设计优先于教学活动的设计,即在把握学情的基础上,先确定教学目标,然后基于目标预设评价方式与标准,最后设计教学活动.它改变了传统的教学设计范式,使教学系统的结构优化,使教学步骤有序化,有力促进了教学评一体化,实现课堂增值.
文献关键词：
增值理念;初中生物教学;逆向设计
中图分类号：
作者姓名：
苟卓芬;宋淑敏
作者机构：
山东省东营市实验中学 山东东营 257091
文献出处：
引用格式：
[1]苟卓芬;宋淑敏-.基于增值理念的初中生物学逆向教学设计——以"体循环和肺循环"为例)[J].中学生物学,2022(06):45-47
A类：
B类：
增值理念,初中生物学,逆向教学设计,体循环,肺循环,评价设计,先于,把握学情,评价方式,设计教学,设计范式,教学系统,教学步骤,有序化,力促,教学评一体化,课堂增值,初中生物教学,逆向设计
AB值：
0.406033
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