典型文献
初中生物学结构与功能观念:内涵、价值与培育策略
文献摘要：
本文以初中生物学相关内容为例,在生物学学科视域下对结构与功能观理解的基础上,阐明在教学中,教师如何以"事实→概念→观念"为主线构建概念图谱,梳理教材中体现结构与功能关系的内在逻辑,进行大单元的整体设计;再通过创设结构化情境、融合多种科学思维和方法,结合相应的事例和概念教学,进行渗透、内化并升华结构和功能观的培育策略.
文献关键词：
结构与功能观;培育策略;初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
苏爱娣
作者机构：
浙江省台州市教育教学研究院 台州 318000
文献出处：
引用格式：
[1]苏爱娣-.初中生物学结构与功能观念:内涵、价值与培育策略)[J].生物学教学,2022(06):15-19
A类：
B类：
初中生物学,结构与功能观,培育策略,生物学学科,线构,概念图谱,功能关系,大单元,整体设计,结构化情境,科学思维,事例,概念教学,结构和功能
AB值：
0.285714
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