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基于科学思维培养的初中生物学概念教学策略——以"神经调节的基本方式"为例
文献摘要：
以"神经调节的基本方式"为例,探讨初中生物学概念教学策略.教学时,基于科学思维的培养来建构、应用并转化概念,从而把握概念的内涵与外延,构建生命观念,提升学生的思维能力与思维品质.
文献关键词：
概念教学;科学思维;神经调节
中图分类号：
作者姓名：
宋灿
作者机构：
长沙市中雅培粹学校 湖南长沙 410007
文献出处：
引用格式：
[1]宋灿-.基于科学思维培养的初中生物学概念教学策略——以"神经调节的基本方式"为例)[J].中学生物学,2022(06):42-44
A类：
B类：
科学思维培养,初中生物学,生物学概念,概念教学,教学策略,神经调节,基本方式,内涵与外延,生命观念,思维品质
AB值：
0.278831
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