典型文献
基于项目式学习构建重要概念的初中生物学教学实践——以"单细胞的生物体"为例
文献摘要：
采用PBL教学模式,以概念教学为重点,将核心问题分解为符合学生认知水平的探究问题.学生围绕问题积极探索寻找证据,基于客观的探究结果进行推理和判断,提升科学探究和科学思维能力,并在问题解决中自主建构起重要概念.
文献关键词：
PBL教学模式;概念教学;单细胞;生物体
中图分类号：
作者姓名：
刘卫
作者机构：
扬州经济技术开发区振兴花园学校 江苏扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]刘卫-.基于项目式学习构建重要概念的初中生物学教学实践——以"单细胞的生物体"为例)[J].中学生物学,2022(08):30-31,34
A类：
B类：
项目式学习,重要概念,初中生物学教学,单细胞,生物体,PBL,概念教学,问题分解,学生认知,认知水平,探究问题,科学探究,科学思维能力,自主建构
AB值：
0.371682
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