典型文献
指向核心素养的深度学习——以"认识生物的多样性"为例
文献摘要：
构建了基于深度学习的生物学教学流程,探索和尝试将该理念运用于初中生物学课堂,并以"认识生物的多样性"为例展开论述.以生物多样性峰会为切入点,让学生通过对我国特色生物资源的调查、收集与展示,从感性到理性认识"生物多样性".学习小组通过观察比较、情境探究、合作讨论等活动自主构建"生物多样性"的概念,培养对我国生物资源的热爱之情.
文献关键词：
深度学习;生物资源;生物多样性
中图分类号：
作者姓名：
谢焕旺
作者机构：
广东省深圳市坪山区新合实验学校,518118
文献出处：
引用格式：
[1]谢焕旺-.指向核心素养的深度学习——以"认识生物的多样性"为例)[J].中学生物教学,2022(27):64-66
A类：
B类：
指向核心素养,生物学教学,教学流程,初中生物学,生物学课堂,峰会,生物资源,感性到理性,理性认识,学习小组,通过观察,情境探究,自主构建
AB值：
0.392503
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