典型文献
以太湖为情境指向生态文明教育的"种群"教学设计
文献摘要：
太湖生态环境保护与修复问题既是我国面临的典型生态环境问题,也承载了种群的数量特征、数量变化以及影响因素等重要的生态学概念.在人教版选择性必修2第1章"种群及其动态"的教学设计中,通过探究太湖蓝细菌和藻类生长的磷营养盐阈值,探讨太湖水华的现状和防治措施,引导学生形成种群概念体系,发展生态文明素养.
文献关键词：
生态文明;太湖水华;蓝细菌种群;种群数量变化;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
徐澜;朱立祥
作者机构：
北京师范大学附属中学 100052;中国教研网 北京(100120)
文献出处：
引用格式：
[1]徐澜;朱立祥-.以太湖为情境指向生态文明教育的"种群"教学设计)[J].中学生物教学,2022(25):26-29
A类：
蓝细菌种群
B类：
以太,生态文明教育,保护与修复,生态环境问题,数量特征,人教版,选择性必修,湖蓝,藻类生长,营养盐,盐阈值,太湖水华,成种,概念体系,发展生态,生态文明素养,种群数量变化,高中生物学
AB值：
0.321797
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