典型文献
特异性免疫过程的相关问题探讨和教学建议
文献摘要：
人教版高中生物学选择性必修1教材(以下简称新教材)中关于特异性免疫过程的知识改动较大,如增加了抗原呈递细胞(APC)的概念,明确APC将抗原信息呈递给其他免疫细胞,将T细胞更具体地分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞,明确细胞免疫中也有辅助性T细胞的参与,将"淋巴因子"改为"细胞因子"等.在教学过程中,对各种免疫细胞的具体分析有助于学生深入理解各种免疫细胞的主要功能,引导学生深入思考,提高科学探究能力.在教学过程中,由于新教材相对简化,教师和学生容易对以下问题产生疑惑:体液免疫中APC传递给辅助性T细胞的抗原信息是什么?靶细胞和辅助性T细胞细胞膜表面分子发生的变化相同吗?体液免疫和细胞免疫的辅助性T细胞及细胞因子相同吗?下文将针对这些问题作出初步的回答.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
占国忠;郑萍
作者机构：
福建省莆田第一中学 福建莆田 351100;福建省莆田市教师进修学院 福建莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]占国忠;郑萍-.特异性免疫过程的相关问题探讨和教学建议)[J].中学生物学,2022(08):7-8
A类：
B类：
特异性免疫,问题探讨,教学建议,人教版高中生物学,选择性必修,新教材,改动,抗原呈递细胞,APC,递给,免疫细胞,辅助性,细胞毒性,细胞免疫,淋巴因子,主要功能,深入思考,科学探究能力,下问,生疑,疑惑,体液免疫,靶细胞,细胞膜,表面分子
AB值：
0.318797
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