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基于生物学学科核心素养的教学设计——以"光合作用原理的应用"为例
文献摘要：
基于生物学学科核心素养,从生活实际、科学探究、学生经验角度进行问题情境的创设.以人教版高中生物学"光合作用原理的应用"为例,以生活现象引导学生发现问题、探究问题、解决问题,最终学会运用知识来解决新情境中的实际问题,发展生物学科核心素养.
文献关键词：
光合作用;问题情境;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张丹;周源泉
作者机构：
武进区洛阳高级中学 江苏常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]张丹;周源泉-.基于生物学学科核心素养的教学设计——以"光合作用原理的应用"为例)[J].中学生物学,2022(10):26-29
A类：
B类：
生物学学科核心素养,光合作用,作用原理,生活实际,科学探究,学生经验,问题情境,人教版高中生物学,生活现象,发现问题,探究问题,新情境,生物学科核心素养
AB值：
0.307886
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