典型文献
义务教育生物学核心素养四要素的必要性和整体性
文献摘要：
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中的核心素养包括四个方面,其中生命观念是生物学课程独特育人价值的显性化表现;科学思维集中反映了生物学作为一门自然科学承载的育人价值;探究实践体现了生物学课程实践育人的关键途径;态度责任与学生未来参与社会生活直接关联,这一核心素养反映了生物学课程培养目标综合考虑学生发展、社会需求和生物学发展.它们集中反映了生物学课程在立德树人方面的育人价值,是生物学课程发展学生核心素养必要的组成部分.这四个方面是彼此关联的统一整体,而不是彼此割裂的线性串联关系.
文献关键词：
生物学课程;义务教育;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
谭永平
作者机构：
人民教育出版社 课程教材研究所 100081
文献出处：
引用格式：
[1]谭永平-.义务教育生物学核心素养四要素的必要性和整体性)[J].中学生物教学,2022(16):4-6
A类：
B类：
生物学核心素养,四要素,义务教育生物学课程标准,生命观念,育人价值,显性化,科学思维,集中反映,自然科学,探究实践,课程实践,实践育人,态度责任,直接关联,一核心,课程培养,学生发展,社会需求,课程发展,发展学生,学生核心素养,一整,割裂
AB值：
0.332171
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