典型文献
初中新课程标准视域下生物学单元作业设计与实践——以"细菌和真菌"单元作业设计为例
文献摘要：
作业的有效设计与实施作为教学评价的重要组成部分,是学校教学"增质提效"的重要环节,同时也是学校落实国家"双减"政策的有效工具.依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的理念,强调作业设计要发挥其评价和诊断功能,体现单元作业设计的结构化和整体性.本研究以"细菌与真菌"单元作业的设计为例,基于初中新课程标准理念的落实,运用系统化的作业设计,促进学生对学科重要概念的理解,综合提升学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
新课标;单元教学;单元作业设计;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
张美君;徐扬
作者机构：
北京外国语大学附属中学 北京 100081;北京教育学院数学与科学教育学院 北京 100044
文献出处：
引用格式：
[1]张美君;徐扬-.初中新课程标准视域下生物学单元作业设计与实践——以"细菌和真菌"单元作业设计为例)[J].生物学通报,2022(12):13-17
A类：
B类：
新课程标准,单元作业设计,设计与实践,有效设计,设计与实施,学校教学,增质,提效,双减,义务教育生物学课程标准,标准理念,重要概念,综合提升,生物学学科核心素养,新课标,单元教学
AB值：
0.24842
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
