典型文献
将高中生物科学史应用于生物学教学
文献摘要：
由于高中生物科学史的研究起步较晚,对高中生物科学史融入生物学教学的研究仍有较大的空间.根据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,对人教版高中生物学教材(2019年版)进行研究.高中生物科学史应用于生物学教学的途径主要包括:拓展式科学史,增加学生知识容量;拷贝式科学史,突出课堂教学重点;征引式科学史,引导学生自主学习;重排式科学史,符合学生认知规律.高中生物科学史教学,能够培养学生的生命观念,锻炼学生的科学思维,提高学生的科学探究能力,增强学生的社会责任感,提升学生的生物学核心素养.
文献关键词：
高中生物;生物科学史;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
韩阳阳;朱宏
作者机构：
哈尔滨师范大学,黑龙江 哈尔滨 150500
文献出处：
引用格式：
[1]韩阳阳;朱宏-.将高中生物科学史应用于生物学教学)[J].中学课程资源,2022(11):10-12
A类：
B类：
生物科学史,生物学教学,普通高中,生物学课程标准,人教版高中生物学,高中生物学教材,学生知识,知识容量,拷贝式,教学重点,征引,学生自主学习,重排,学生认知,认知规律,科学史教学,生命观念,科学思维,科学探究能力,社会责任感,生物学核心素养
AB值：
0.231903
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