典型文献
2022版与2004版义务教育生物学课程标准的对比分析
文献摘要：
本文从课程标准的框架、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和学业评价等方面对比了教育部2022版和上海2004版义务教育生物学(生命科学)课程标准,并提出了基于初中新课标的教学改革方向.
文献关键词：
义务教育;课程标准;对比分析;核心素养;初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
李艳光;闫白洋
作者机构：
上海市蒙山中学 上海 200540;上海市行知中学 上海 201999
文献出处：
引用格式：
[1]李艳光;闫白洋-.2022版与2004版义务教育生物学课程标准的对比分析)[J].生物学教学,2022(09):7-10
A类：
B类：
义务教育生物学课程标准,课程性质,课程理念,课程目标,学业评价,生命科学,新课标,改革方向,核心素养,初中生物学
AB值：
0.266787
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