典型文献
学术著作"抓概念"的教学策略
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2017年版)》新增对学术著作的教学要求,统编教材收入学术著作《乡土中国》作为整本书阅读素材.基于这一教学任务,笔者结合温儒敏教授提出的"抓概念"导读建议与教学、评估实践,提出对概念内涵的特指性、概念间的相对性、概念外延的层次性"立体把握"的教学策略,并以部分语文质测卷、高考卷为例,对该策略进行检验.
文献关键词：
学术著作;概念;教学策略;教学评估
中图分类号：
作者姓名：
苏捷
作者机构：
广东省潮州市南春中学
文献出处：
引用格式：
[1]苏捷-.学术著作"抓概念"的教学策略)[J].语文建设,2022(05):68-70
A类：
B类：
学术著作,抓概念,教学策略,普通高中,高中语文,语文课程标准,教学要求,统编教材,乡土中国,整本书阅读,阅读素材,教学任务,温儒敏,导读,概念内涵,特指,相对性,概念外延,层次性,文质,高考卷,教学评估
AB值：
0.461479
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