典型文献
高中语文整本书阅读存在的问题与对策研究——以《乡土中国》为例
文献摘要：
“互联网+”时代下，高中生更加倾向于碎片化阅读，从阅读中吸收的养分较弱，阅读能力偏低，因此，整本书阅读学习尤为重要。本文以《乡土中国》为例，简要阐述高中语文整本书阅读现状，并提出了整本书的阅读策略，旨在为整本书阅读教学提供示范作用，进而实现由一类到多类的发展，使整本书阅读真正地落实到语文课程当中去，为其他文本的整本书阅读教学提供一定的参考价值，达到触类旁通效果。
文献关键词：
高中语文;整本书阅读;乡土中国
中图分类号：
作者姓名：
路莉侠
作者机构：
新疆乌鲁木齐市第八十中学/新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市
文献出处：
引用格式：
[1]路莉侠-.高中语文整本书阅读存在的问题与对策研究——以《乡土中国》为例)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):12-14
A类：
B类：
高中语文,语文整本书阅读,存在的问题与对策,问题与对策研究,乡土中国,高中生,碎片化阅读,阅读能力,阅读学习,阅读现状,阅读策略,整本书阅读教学,示范作用,语文课程,触类旁通
AB值：
0.20609
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