典型文献
写作的困局与出路
文献摘要：
阅读与写作是语文学习的双翼,然而阅读教学与写作教学总是失衡.是教材的写作部分编得不够好,还是教师没有领会编者意图?是教师的执行力不够,还是学生的悟性不足?是读得不够多,还是写的训练太少?是教师教学视域逼仄,还是社会现状的挤压以至于学生无暇顾及?是评价的主观性太强,还是标准根本就没有真正建立?围绕"学生为什么总是写不好"这一经典追问,我们共谈"写作的困局与出路".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶兆言;蒋兴超
作者机构：
南京外国语学校,江苏 南京 210008
文献出处：
引用格式：
[1]叶兆言;蒋兴超-.写作的困局与出路)[J].中学语文教学参考,2022(20):3-7
A类：
B类：
困局,阅读与写作,语文学习,双翼,阅读教学,写作教学,分编,编得,编者意图,执行力,悟性,太少,教师教学,教学视域,逼仄,社会现状,以至于,无暇顾及,主观性,一经,追问
AB值：
0.497558
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