典型文献
基于高中语文学习任务群探讨读写关系
文献摘要：
阅读与写作的关系一直是语文教学中的重要议题,也是传统语文教学中教师探讨最多的问题,但只是形成了读写结合的共识,在教学实践中演化成或侧重促读或侧重促写的不同模式,却没有给语文阅读和写作带着真正的改变.当下《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的学习任务群课程设计,为探讨语文教学中的阅读和写作关系带来了新的契机,其中必修上册第三单元就是对接与落实"实用性阅读与交流"这一学习任务群的内容之一,值得教师在教学实践中不断思考和探讨阅读与写作的关系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周晓婧
作者机构：
山东省昌乐二中
文献出处：
引用格式：
[1]周晓婧-.基于高中语文学习任务群探讨读写关系)[J].语文世界,2022(08):42-43
A类：
B类：
高中语文,语文学习任务群,阅读与写作,语文教学,中教,读写结合,中演,演化成,不同模式,语文阅读,阅读和写作,普通高中,语文课程标准,课程设计,系带,必修,上册,实用性阅读与交流
AB值：
0.282357
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