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小学语文课堂读写结合教学问题与改进对策研究
文献摘要：
小学语文教师在开展实际教学活动时，应当将阅读与写作作为重要的教学内容，对学生进行合理的引导，培养学生的阅读水平与写作能力。在进行授课与教学时，小学语文教师应当准确剖析阅读教学与写作教学的关联性，创设读写结合教学模式，让学生能通过整体性、综合性学习，获得全面提升的进步。本文探究以往的读写结合教学所存在的问题，并提出了相应的改进对策。
文献关键词：
小学语文;课堂教学;读写结合;教学问题;改进对策
中图分类号：
作者姓名：
刘艺
作者机构：
山东省德州市齐河县第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘艺-.小学语文课堂读写结合教学问题与改进对策研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(16):63-65
A类：
B类：
小学语文课堂,读写结合教学,教学问题,问题与改进,改进对策,小学语文教师,阅读与写作,阅读水平,写作能力,教师应,阅读教学,写作教学,综合性学习
AB值：
0.215897
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