典型文献
基于iFIAS的初中物理优质课个案研究——以"透镜"教学为例
文献摘要：
以国家公共教育资源平台中的一节初中物理"透镜"为研究样本,借助改进型弗兰德斯课堂观察工具(iFIAS)对课堂行为进行观察、分类收集和统计,展开量化研究和质性评价.结果表明:该优质课的课堂教学在教师反馈效果、学生主动提问、实验互动、教师教学控制和强化方式四个方面存在不足.基于上述问题,结合《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出改进建议:增强反馈的有效性,营造主动提问氛围,重视实验过程的双边互动,合理利用强化理论.
文献关键词：
课堂观察;弗兰德斯分析系统;初中物理
中图分类号：
作者姓名：
王昕冉;陈阁;徐晓梅
作者机构：
云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]王昕冉;陈阁;徐晓梅-.基于iFIAS的初中物理优质课个案研究——以"透镜"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(35):36-40
A类：
课堂观察工具,弗兰德斯分析系统
B类：
iFIAS,初中物理,优质课,个案研究,透镜,公共教育,教育资源平台,一节,改进型,课堂行为,分类收集,量化研究,质性评价,教师反馈,反馈效果,主动提问,教师教学,强化方式,义务教育物理课程标准,改进建议,强化理论
AB值：
0.321857
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