典型文献
初中物理跨学科实践教学的内涵、价值与路径
文献摘要：
2022年4月教育部发布最新义务教育初中物理课程标准,课程内容部分增设了跨学科实践主题,以促进学科核心素养的落成.跨学科实践立足物理学科视角,以发展跨学科素养为 目标,任务议题为设计形式,具有综合性、实践性和生成性.跨学科实践加速物理课程内容体系整合的图景建构,切合物理学科核心素养发展的目标诉求,回应物理课程理念育人导向的价值关切,在初中物理教学中具有重要价值意蕴.可从4个维度对其进行路径建构:深化素养导向的顶层设计,构建跨学科实践育人体系;开发样态多元的实践资源,完善跨学科实践配套系统;提升物理教师跨学科素养,促成跨学科实践价值实现;引入学业质量表现性评价,注重跨学科实践教学反馈.
文献关键词：
跨学科实践;初中物理;跨学科;物理教学
中图分类号：
作者姓名：
荆鹏;侯恕
作者机构：
东北师范大学物理教育研究所,吉林长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]荆鹏;侯恕-.初中物理跨学科实践教学的内涵、价值与路径)[J].物理教师,2022(10):32-36
A类：
B类：
跨学科实践,价值与路径,新义,义务教育,物理课程标准,落成,学科视角,设计形式,生成性,课程内容体系,体系整合,切合,物理学科核心素养,核心素养发展,应物,课程理念,育人导向,初中物理教学,价值意蕴,路径建构,素养导向,实践育人体系,实践资源,配套系,物理教师,教师跨学科素养,实践价值,价值实现,学业质量,表现性评价,教学反馈
AB值：
0.277567
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
