典型文献
初中物理作业的"分层设计"研究——以"密度"复习作业设计为例
文献摘要：
"双减"政策的提出,大幅度减轻了学生的作业负担,同时提升了作业效率,更关注了作业的育人功能."双减"政策下,要求教师布置的作业要面向全体学生,让每一个学生都做有所得、做有所思、做有所行.文章以"密度"复习作业为例,从"基础巩固""提升综合""发展应用""拓展融合"四个层面开展作业设计.具体布置作业时,教师应以义务教育物理课程标准为导向,在兼顾基础和面向全体学生的同时,提升学生的物理思维,培养学生的物理学科核心素养.
文献关键词：
分层设计;基础巩固;提升综合;发展应用;拓展融合
中图分类号：
作者姓名：
杨新宇
作者机构：
湖南湘乡市教育发展中心 411400
文献出处：
引用格式：
[1]杨新宇-.初中物理作业的"分层设计"研究——以"密度"复习作业设计为例)[J].中学教学参考,2022(26):57-59
A类：
B类：
初中物理作业,分层设计,习作,作业设计,双减,作业负担,作业效率,育人功能,求教,面向全体,全体学生,有所思,基础巩固,提升综合,发展应用,拓展融合,教师应,义务教育物理课程标准,物理思维,物理学科核心素养
AB值：
0.340525
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