典型文献
深度学习视域下初中物理实验教学——以"大气压强"为例
文献摘要：
中学生处于认知发展阶段,深度学习可以培养学生的科学思维和创新思维.本文基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》要求,根据原始物理问题创设情境,利用物理实验验证生活中的奇妙现象;通过创新实验和深度学习策略激发学生内在学习动机,培养学生良好的科学思维和实事求是、持之以恒的科学态度与责任.
文献关键词：
深度学习;核心素养;创新实验;学习动机
中图分类号：
作者姓名：
赵宁;郑小燕
作者机构：
银川唐徕回民中学宝湖校区 宁夏 银川 750002;银川唐徕回民中学南校区 宁夏 银川 750002
文献出处：
引用格式：
[1]赵宁;郑小燕-.深度学习视域下初中物理实验教学——以"大气压强"为例)[J].中学物理（初中版）,2022(11):44-46
A类：
B类：
深度学习视域,初中物理实验教学,大气压强,中学生,学生处,认知发展阶段,科学思维,创新思维,义务教育物理课程标准,原始物理问题,问题创设,创设情境,奇妙,创新实验,深度学习策略,学习动机,实事求是,持之以恒,科学态度与责任,核心素养
AB值：
0.381864
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