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基于科学探究的初中物理平面镜实验的改进
文献摘要：
在义务教育物理课程标准中,科学探究已经成为物理课程的教学目标和重要内容.平面镜成像实验是初中阶段典型的探究实验之一,本文以此为例,介绍常见的平面镜成像实验器材,并对实验器材进行改进.通过实践发现,用带有刻度的、可连续变化的实验器材更容易改变和测量科学探究中的变量;带孔的底座更有助于记录像和物体的位置.学生利用改进的实验器材进行实验可以充分体验、高效探究平面镜成像的特点.这一过程既可以培养学生物理学科核心素养,又能提升学生课堂学习效率.
文献关键词：
实验改进;平面镜成像;科学探究
中图分类号：
作者姓名：
尹天天
作者机构：
北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校 北京 100121
文献出处：
引用格式：
[1]尹天天-.基于科学探究的初中物理平面镜实验的改进)[J].中学物理（初中版）,2022(07):52-54
A类：
B类：
科学探究,初中物理,义务教育物理课程标准,初中阶段,探究实验,实验器材,刻度,底座,录像,生利,探究平面镜成像,物理学科核心素养,学生课堂,课堂学习,学习效率,实验改进
AB值：
0.256674
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