典型文献
从"三维目标"到"核心素养":地理教学目标设计再思考
文献摘要：
课堂教学目标设计是推进教学改革,落实核心素养的重要环节.通过构建核心素养的三层四维体系与素养的生成过程,探讨地理核心素养与三维目标间的关系.结合课程目标与教学目标的层次关系,以"水循环"为例,总结出基于核心素养的地理教学目标可以从课标要求、三维目标、知识要点和学习活动等方面进行设计.
文献关键词：
三维目标;地理核心素养;地理教学目标
中图分类号：
作者姓名：
高学通;牛继强;焦海洋;王一鸣;尉伟
作者机构：
信阳师范学院地理科学学院,河南信阳;沧州市第十一中学,河北沧州
文献出处：
引用格式：
[1]高学通;牛继强;焦海洋;王一鸣;尉伟-.从"三维目标"到"核心素养":地理教学目标设计再思考)[J].中学地理教学参考,2022(22):21-24
A类：
四维体系
B类：
三维目标,地理教学目标设计,设计再思考,课堂教学目标,三层四维,生成过程,地理核心素养,课程目标,层次关系,水循环,课标,学习活动
AB值：
0.28236
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