典型文献
核心素养视角下新旧版《普通高中地理课程标准》比较研究
文献摘要：
地理课程标准是地理课程改革的核心引擎.通过比较分析《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》与《普通高中地理课程标准(实验)》文本中地理学科核心素养相关"关键词"的特征,揭示它们在词频和分布方面的异同.研究表明:地理学科核心素养是三维目标的整合与创新,新课标构筑起正确价值观和地理思维的双重价值取向,更加突出以地理核心知识聚合课程内容和以地理实践力引领课堂教学.在新课标指引下,教师应以地理核心知识统整地理课程,采用地理信息技术发展学生地理思维,以地理实践活动革新地理教学手段和内容.
文献关键词：
地理课程标准;地理学科核心素养;文本内容
中图分类号：
作者姓名：
胡蓉;郭锐;宋海菱
作者机构：
西南大学 教师教育学院, 重庆 400715;西南大学 地理科学学院, 重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]胡蓉;郭锐;宋海菱-.核心素养视角下新旧版《普通高中地理课程标准》比较研究)[J].地理教学,2022(03):8-12,23
A类：
地理核心知识
B类：
核心素养视角,旧版,普通高中地理课程标准,地理课程改革,地理学科核心素养,词频,三维目标,新课标,筑起,正确价值观,地理思维,双重价值,知识聚合,地理实践力,教师应,整地,地理信息技术,发展学生,生地,地理实践活动,新地,地理教学,教学手段,文本内容
AB值：
0.205156
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