典型文献
基于问题解决的地理单元教学设计探究——以"地貌"单元为例
文献摘要：
新课标、新课程需要新的教学理念和教学模式,单元教学旨在培养学生的地理学科核心素养.文章以"地貌"单元为例,分析了单元教学需要解决的问题,并从课程标准、教科书内容、教学目标、教学过程和教学评价五个方面进行探讨.文章通过设立单元情境、设计问题链等方式提升学生的地理学科核心素养,为地理教学的改革和创新提供借鉴.
文献关键词：
单元教学设计;问题解决;地貌;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张丽芬;闫姗姗;何瑾
作者机构：
同济大学第二附属中学, 上海 200060
文献出处：
引用格式：
[1]张丽芬;闫姗姗;何瑾-.基于问题解决的地理单元教学设计探究——以"地貌"单元为例)[J].地理教学,2022(21):22-26
A类：
B类：
地理单元教学,单元教学设计,设计探究,新课标,新课程,地理学科核心素养,教学需要,课程标准,教科书内容,设计问题,问题链,地理教学,改革和创新
AB值：
0.26958
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