典型文献
基于学科核心素养的物理教学目标设计:问题、原理与模式
文献摘要：
已有的物理教学目标设计存在着用课程目标框架生搬硬套教学目标、形式错误,教学目标的定位存在偏差、不能切实为教学服务和对教学内容的核心素养育人价值挖掘不到位等多方面的问题.研究认为需要厘清各级教育(课程)目标与教学目标的关系,并依据不同目标类型的设计原理展开具体的物理教学目标设计:分析课标,确定教学内容总的目标定位;分析教材,确定教学知识点的目标定位;对各个知识点所蕴含的核心素养价值进行深度挖掘;应用教学目标设计的基本原理设计具体的物理教学目标.
文献关键词：
高中物理;教学目标;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郭桂周;肖白云;柳晓钰
作者机构：
湖南师范大学 湖南长沙410006;湖南师范大学物理与电子科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭桂周;肖白云;柳晓钰-.基于学科核心素养的物理教学目标设计:问题、原理与模式)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(05):47-52
A类：
B类：
学科核心素养,物理教学,教学目标设计,课程目标,目标框架,生搬硬套,教学服务,养育,育人价值,价值挖掘,各级教育,目标类型,设计原理,开具,课标,目标定位,分析教材,教学知识,知识点,核心素养价值,深度挖掘,应用教学,原理设计,高中物理
AB值：
0.384059
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