典型文献
创设"五味"教学情境促进学生素养提升
文献摘要：
情境教学是初中道德与法治课有效教学方法,教学情境是知识转化为素养的重要载体.有些教师缺乏情境创设策略,教学情境没趣味、没情味、没鲜味、没风味、没韵味,教学效果甚微.基于此,有必要找回教学情境创设的"五味",合理搭配,巧妙糅合,提高课堂教学活力,发展学生核心素养.
文献关键词：
情境教学;教学情境;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吕海燕;汤超凡
作者机构：
277599 山东省滕州市滕东中学;277599 山东省滕州市北辛中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕海燕;汤超凡-.创设"五味"教学情境促进学生素养提升)[J].中学政治教学参考,2022(46):42-43
A类：
B类：
五味,学生素养,素养提升,情境教学,初中道德与法治课,有效教学方法,知识转化,情境创设策略,没趣,情味,鲜味,风味,韵味,甚微,找回,回教,教学情境创设,合理搭配,糅合,教学活力,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.409341
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