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初中语文拓展式教学路径刍探
文献摘要：
语文具有工具性、人文性的特点,重在培养学生的听说读写等语言综合运用能力.为进一步提高语文课堂教学效率,教师可在教学中引入拓展式教学模式,根据教材内容拓展学生的知识视野,创设教学情境拓展文章的创作背景,融入生活内容拓展学生的阅读体验,创设阅读情境拓展阅读手段,结合文本主题拓展学生的理解能力,以此提升学生的发散思维能力,提升学生的语文学科核心素养.文章在分析初中语文拓展式教学的作用、存在问题的基础上,重点探究初中语文拓展式教学的实施路径.
文献关键词：
初中语文;拓展教学;作用;问题;路径
中图分类号：
作者姓名：
赵天杰
作者机构：
甘肃省武威市凉州区新华镇九年制学校,甘肃 武威 733000
文献出处：
引用格式：
[1]赵天杰-.初中语文拓展式教学路径刍探)[J].成才之路,2022(29):77-80
A类：
B类：
初中语文,拓展式教学,教学路径,文具,工具性,人文性,听说读写,语言综合运用能力,语文课堂教学,课堂教学效率,教材内容,内容拓展,知识视野,创设教学情境,创作背景,融入生活,阅读体验,阅读情境,拓展阅读,文本主题,主题拓展,理解能力,发散思维能力,语文学科核心素养,拓展教学
AB值：
0.37893
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