典型文献
新课标下初高中衔接段英语阅读教学探究
文献摘要：
英语阅读作为初高中英语衔接教学的重难点,其教学的有效性取决于英语教学方法的合理性.在新课标理念下,教师需要深入分析初高中英语阅读教学的差异,针对高一年级学生的特点,积极引导学生感悟知识,主动探究,增强理解力和对文本的体验能力;在教学实践中积极践行英语学习活动观,创设真实教学情境,开展个性化、体验式、合作式学习,努力开发多元思维;要充分发挥语篇的育人功能,以语篇为教育素材,发展学生英语阅读的核心素养,彰显语篇教学工具性和人文性融合统一的特点.
文献关键词：
新课标;初高中衔接段;英语阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
袁也晴
作者机构：
珠海市教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]袁也晴-.新课标下初高中衔接段英语阅读教学探究)[J].课程教学研究,2022(10):64-70
A类：
初高中衔接段
B类：
新课标下,教学探究,读作,初高中英语衔接,衔接教学,重难点,英语教学,新课标理念,高中英语阅读教学,高一年级,一年级学生,积极引导,主动探究,理解力,英语学习活动观,教学情境,体验式,合作式,多元思维,育人功能,发展学生,核心素养,语篇教学,教学工具,工具性,人文性
AB值：
0.265551
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
