典型文献
重构知识体系:绽放数学知识生长力
文献摘要：
数学是研究数量关系和空间形式的科学.这个定义并不长,但要真正理解它,不同的人有不同的解读.从生长数学教学的视角看,数学是体现研究对象之间关系、结构和模型的一门 自然学科.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卜以楼
作者机构：
江苏省南京市宁海中学分校
文献出处：
引用格式：
[1]卜以楼-.重构知识体系:绽放数学知识生长力)[J].中学数学教学参考,2022(29):1
A类：
B类：
绽放,数学知识,知识生长,生长力,数量关系,空间形式,不长,但要,正理,生长数学,数学教学,学的视角,体现研究,自然学科
AB值：
0.737829
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