典型文献
追求自然而有深度的数学概念教学
文献摘要：
作为思维活动基本单位的数学概念揭示了现实世界空间形式与数量关系本质属性,是推导数学定理、法则的逻辑基础,是建立数学知识网络的基本要素,也是解决数学问题的基础与前提.让学生经历数学概念的形成过程,准确把握数学概念的内涵与外延,既是学生系统掌握知识的需要,也是思维培养不可或缺的有效载体.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆春霞
作者机构：
江苏省南通市通州区平潮初级中学 226361
文献出处：
引用格式：
[1]陆春霞-.追求自然而有深度的数学概念教学)[J].中学数学研究,2022(09):1-2
A类：
B类：
追求自然,有深度,数学概念教学,思维活动,现实世界,空间形式,数量关系,关系本质,本质属性,导数,数学定理,逻辑基础,数学知识,知识网络,基本要素,数学问题,历数,内涵与外延,统掌,思维培养,有效载体
AB值：
0.550969
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