典型文献
培养学生"抽象理解能力"的分析
文献摘要：
1引言
数学是一门非常抽象的基础性学科,来源于生活,研究数量关系和空间形式,通过抽象体现数学之美.初中是培养学生数学核心素养的重要阶段,初中数学学习能够培养学生"抽象理解能力",帮助学生更好地掌握和理解变量、函数等基本数学概念,同时也需要学生具备一定的抽象思维,能够运用所学的数学概念进行推断.但在实际教学中,许多初中生仍旧以形象思维为主,抽象理解能力比较薄弱,在学习一些抽象化程度较高的数学知识时,理解上有一定难度.因此,教师要多方面、多途径、多维度加强学生抽象理解能力的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋蕾
作者机构：
江苏省张家港市南沙中学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋蕾-.培养学生"抽象理解能力"的分析)[J].中学数学,2022(16):75-76
A类：
B类：
理解能力,引言,源于生活,数量关系,空间形式,数学之美,数学核心素养,初中数学,数学学习,解变,数学概念,抽象思维,所学,初中生,仍旧,形象思维,抽象化,数学知识,多途径,加强学生,生抽
AB值：
0.415209
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