典型文献
整体观视角下高中数学教学的建构与思考——兼谈"双曲线的标准方程"的教学
文献摘要：
1 引言
《现代汉语词典》(第7版)中关于"整体"的解释为:"整个集体或整个事物的全部(对各个成员或各个部分而言)"[1].在哲学范畴,联系是唯物辩证法的起点,生活中所有事物都是紧密联系的.数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,对现实世界的抽象是数学的来源.关于数学的整体性,有不少经典的表述,如著名数学家约瑟夫·傅里叶曾说:"Mathematics compares the most di-verse phenomena,and discovers the most secret analogies which unite them."(数学能从事物的个性之中寻求事物的共性特征.)普遍联系的原理走向具体化与深层次的体现之一就是系统观的形成,而系统论最本质的特征就是整体性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗建宇
作者机构：
江苏省张家港市沙洲中学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]罗建宇-.整体观视角下高中数学教学的建构与思考——兼谈"双曲线的标准方程"的教学)[J].数学通报,2022(10):20-24
A类：
discovers,analogies
B类：
整体观,高中数学教学,双曲线,标准方程,引言,现代汉语词典,哲学范畴,唯物辩证法,有事,数量关系,空间形式,门科,现实世界,名数,数学家,约瑟夫,Mathematics,compares,most,verse,phenomena,secret,which,unite,共性特征,普遍联系,具体化,系统观,系统论
AB值：
0.425883
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