典型文献
根据新旧知识关系选择概念学习类型——基于有意义学习理论的概念教学
文献摘要：
新旧概念之间一般有三种关系,分别对应三种学习类型,教学中教师可通过分析新旧概念之间的关系,有针对性地选择概念的学习类型,以加强知识系统化、结构化的研究,引导学生在知识的联系中建构知识系统,提升学习能力.
文献关键词：
概念学习;知识关系;系统建构;学习类型
中图分类号：
作者姓名：
曹建军
作者机构：
浙江省杭州市上城区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]曹建军-.根据新旧知识关系选择概念学习类型——基于有意义学习理论的概念教学)[J].中学数学教学参考,2022(14):5-8
A类：
B类：
新旧知识,知识关系,概念学习,学习类型,有意义学习,学习理论,概念教学,中教,知识系统化,建构知识,提升学习,系统建构
AB值：
0.352773
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